Le MIPEC comprend un ensemble cohérent d’activités pédagogiques totalisant quinze crédits. Après avoir terminé ce module, les enseignantes et les enseignants peuvent s’inscrire à d’autres activités et poursuivre leur formation pour l’obtention du DE. Il est aussi possible, notamment par la réalisation d’un essai, d’obtenir la maîtrise en enseignement (ME).

Le Collège offre ce programme depuis l’hiver 2003. Il est destiné aux nouveaux enseignants ayant moins de cinq années d’expérience d’enseignement. Dans ce programme, les enseignants moins expérimentés profiteront, entre autres, de l’expertise d’enseignants expérimentés qui sont appelés à les soutenir à titre de tuteur. Lors des activités tutorales, ces derniers seront à même de communiquer l’expertise acquise au cours de leur carrière.

But et objectifs poursuivis

Le module d’insertion professionnelle permettra au débutant :

• de se situer par rapport à l’acte professionnel d’enseigner ;
• de développer la capacité de transposer son savoir disciplinaire en savoir à enseigner ;
• de développer des compétences au niveau de la planification, de la conduite et de l’évaluation des apprentissages des étudiants ;
• de s’approprier des manières de faire et de penser caractéristiques d’une approche réflexive et critique de la résolution de problèmes d’enseignement.

Démarche et contenu

La démarche et le contenu du MIPEC visent le développement de compétences pédagogiques et de l’identité professionnelle de l’enseignant.

À ces fins, la formation privilégie :

• la construction des compétences professionnelles à partir des situations de travail ;
• la souplesse et individualisation des parcours de formation ;
• la pluralité des formes de soutien ;
• l’encadrement par une équipe de formation locale.

Cheminement

Le cheminement dans le module est structuré selon trois phases de formation.

• Phase 1 : Penser comme un enseignant. L’intention générale de cette phase est de faciliter la transition vers la profession d’enseignant en ajoutant à son rôle d’expert de contenu la préoccupation de faire apprendre.
• Phase 2 : Élargir et approfondir ses stratégies d’enseignement et son répertoire de ressources. L’intention générale de cette phase est de développer la maîtrise de cadres de référence, sur les plans pédagogiques et didactiques, afin de consolider ses pratiques d’enseignement.
• Phase 3 : Prendre en charge son développement professionnel selon une approche réflexive. L’intention générale de cette phase est de formaliser et mettre en valeur les compétences développées dans le MIPEC. Cette démarche permet de baliser les perspectives de son développement professionnel.

Répartition des cours dans les trois phases du Mipec.

Après avoir obtenu les quinze crédits du MIPEC, il est possible de compléter le (DE) et de poursuivre son perfectionnement vers la maîtrise en enseignement (ME).

Cheminement possible vers la ME après avoir complété le MIPEC